家庭音乐课 剧本

创作背景：
据2005年12月8日报道：美国科学家证实贝多芬死于铅中毒。为纪念这位伟大的音乐家，并引起全社会关注重金属污染对少年儿童的危害而创作。
附，参考资料。贝多芬《田园》《命运》《欢乐颂》创作背景，及贝多芬生平和铅中毒报道等资料。供导演和演员参考。

场景：[星期天，在家庭，]
陈设：家里有一架钢琴，一块黑板。
道具：一个圆桌子，桌上有（一束花）和一台录音机，两把大椅子，有4至6小椅子或小凳子、一个装旧电池的塑料瓶。
人物：爸爸和孩子在家，2至4个小朋友和钢琴老师。
演员：音乐老师（最好能弹钢琴/会小提琴或有歌唱基础，语气和表情有感染力，修养气质好为佳）
孩子A、B、C要求语言表达清楚自然。另有三个大孩子（最好是姐姐）配合A、B、C背同样的台词。以防冷场忘词，最好有歌唱基础。可上台更多的演员，事先练好《欢乐颂》。
爸爸负责录音机操作。（最好由后台音响师负责。）男中音最好。

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出场：
[大幕拉开。爸爸坐在圆桌旁（看报纸或用笔记本电脑上网）]
[姐姐A（小雪）出场]

爸爸问：小雪，宝宝呢？
姐姐A：宝宝，宝宝。爸爸叫你呢？
孩子A（宝宝）跑出场：爸爸，爸爸。
爸爸：宝宝今天是星期天，想要爸爸带你到哪玩啊？
孩子A：爸爸几点了？
爸爸（看看表）：快10点了。
孩子A：爸爸，今天李老师来上音乐欣赏课。我想请几个同学一块来，好吗?
姐姐A：把她们的姐姐也一块叫来吧！
爸爸：那好啊，我也喜欢音乐。今天我们哪儿都不去了，就在家办个家庭音乐会吧！
姐姐A和孩子A：好啊！

[门铃响了，姐姐A跑去开门。2-4个小朋友和姐姐们上场。]

姐姐A：（对爸爸说）爸爸这是大龙的姐姐车金，她今年上大学了。
爸爸问：噢……学的是什么专业呀？
姐姐C：我的专业方向是环境保护
爸爸：好！好！这个专业好！请坐！大家都请坐！老师一会儿就来！

[小朋友坐好]
[门铃再次响起，音乐老师（音乐家教李老师）上场]

爸爸：宝宝，老师来了！快去开门！
孩子A（跑去把老师迎接进来）：老师来了我去开门。
李老师：孩子们好！
众孩子：老师好！
爸爸：李老师，你的音乐欣赏课，不光孩子们爱听，我也爱听，今天讲谁的作品？
李老师：今天讲一讲贝多芬吧！

[李老师转向孩子们]

李老师：孩子们谁知道贝多芬的作品呀？
孩子A：我知道有《田园》
孩子B：我知道有《命运》
孩子C：我知道还有《欢乐颂》
李老师：你们说的都对，那好。我们今天就来欣赏贝多芬的《田园》、《命运》和《欢乐颂》， 那我们首先来欣赏交响乐《田园》的第一乐章！

[背景音乐《田园》响起，音乐经编辑，轻松儿童或观众易理解段落。排演时播放1分钟，演出时可播放35秒左右]

李老师讲解：这是一部非常优美的交响乐，牧笛描述着田园风光……泉水、阳光、绿草、鸟儿在飞翔…….

[音乐减弱……停]

李老师：孩子们你们知道吗？贝多芬在创作《田园》这部作品时，他的耳朵已经听不到声音了，他是用心灵为我们在谱写美丽的乡村田园生活……我们也应该用我们的心灵去体验、去欣赏。（语调富有感情）
好，接下来我们再欣赏贝多芬的《命运》交响曲。

[背景音乐〈命运〉响起，主题前奏片断，演出播放25秒后停。（或排演时播放1分钟，25秒后。音乐渐弱）]

李老师：你们听，命运之神在敲打我们的屋门，一个坚强的灵魂在与命运抗争着……搏斗着…….（语气具有感染力）

[背景音乐减弱……停]

李老师：孩子们，贝多芬20岁时就得了一种怪病，经常肚子疼，而且越来越厉害，最后他还失聪了，这对一个音乐家来说比夺去他的生命还要残酷！贝多芬在用坚强毅力与命运抗争，为我们留下了很多不朽的作品。
孩子A：老师什么是失聪？
李老师：失聪就是听不见声音了。
孩子B：那他为什么听不见声音了？
孩子C：老师我知道，（贝多芬）是因为铅中毒了！

[站起来面对观众说，声音要清楚、简洁，大家静默2秒钟后。]

姐姐C：对，最近美国科学家的研究证实，贝多芬的失聪与铅中毒有关。 旧电池中就有铅还有重金属呢！千万不要随便乱扔。
我们系主任（老师）说旧电池（里的重金属）是破坏环境的隐形炸弹！
孩子A、B、C（七嘴八舌）：对！旧电池随便扔会污染我们的农田！
还会污染我们的水啊！苹果啊！青菜阿！…

爸爸：大家说的真好！旧电池的确是隐形炸弹！1粒纽扣电池就可以污染60万升水（这相当于一个人一生的饮用水量）。中国每年生产150亿个电池。（是世界产量的1/3）
环境科学家忧虑地说这是一个世界性难题，20年内可能无法解决。
不过最近大龙爸爸，发给我一封电子邮件告诉了我一个好办法。他说“把电池存放在塑料瓶中，分散在消费者家庭（或学校）进行保管。20年后等我们的孩子长大以后，发明了更有效的机器再把这些旧电池集中起来处理掉。就可以使我们的绿色田园免受重金属污染。”
孩子们，你们知道吗？我们日常用的矿泉水瓶，在自然环境中，500年内都不会被降解！ 这个方法简单易行。如果全国的小朋友都能行动起来这样做，这个世界性难题就可以解决了！
贝多芬（童年）的“命运”就不会再重演了！

孩子A说：那光靠我们几个小朋友这样做也不行阿！
孩子B说：那我们去宣传吧 ！
姐姐B：谁消费电池，谁就有义务保管旧电池！
众孩子齐声说：对！ 谁消费，谁保管！谁消费，谁保管！
孩子B说：我们应该让全世界的小朋友都听见我们的声音。
爸爸说：那我们一起办一个公益网站吧！
孩子B：那（网站）叫什么名字呢？
孩子C/A说：就叫巴沟巴沟〈8J8J〉好么？ 我们幼儿园就在巴沟村。
爸爸说：嗯…这个名字好！因为我们都住在巴沟村，就叫www.8J8J.org。我来注册域名。

[ 姐姐C在校大学生，在一个黑板上写出域名www.8J8J.org]

李老师：孩子们，今天的课很有意义，我们不仅欣赏了贝多芬的音乐作品，而且我们还共同创办了一个公益网站，用我们的实际行动去保护贝多芬心目中的绿色田园。

[播放维也纳童声合唱英文版《欢乐颂》，25秒至3分钟.]

李老师：你们听，贝多芬为我们的团结而歌颂，为我们的热情而歌颂，为我们的欢乐而歌颂……（音乐起）
李老师：孩子们，今天的音乐欣赏课就上到这。
爸爸： 李老师，等一等，圣诞（春节）节快到了帮我们排演个节目吧！
李老师： 好！[转向孩子] 孩子们，我教你们一起唱《欢乐颂》吧！
宝宝、众孩子：好！同学们大家来吧！
爷爷、奶奶，快来和我们一起唱吧！
爸爸：老张、老王、老钱，别忙了。圣诞节到了，把你们的乐器拿来我们一起演个节目吧！[面向观众。更多的小朋友和家长可以上台。与台下观众合唱]今年圣诞（春节）晚会的节目有了!纪念贝多芬，保护绿色田园。高唱《欢乐颂》走向新新生活。 大龙，大龙快把印好的歌词发给大家。

[爸爸指挥观众在贝多芬的《欢乐颂》音乐伴奏声中齐唱《欢乐
颂》……或李老师领唱，其他人伴唱。]

[伴随着歌唱剧情推向高潮，大幕慢慢落下。后台播放圣诞合唱团〈欢乐颂〉专业演唱录音，中文演唱，前奏和乐曲激昂、令人振奋、催人向上。让观众进入遐想……缅怀贝多芬。音乐1至3分钟]

[每个观众事先发一个《欢乐颂》歌词单，或用多媒体投影字幕。]

欢乐女神圣洁美丽 ， 灿烂光芒照大地
我们心中充满热情 ， 来到你的圣殿里
你的力量能使人们 ， 消除一切分歧
在你光辉照耀下面 ， 人们团结成兄弟

[全体演员向观众谢幕]